NOTICIAS – ACTIVIDADES

TALLER DE SYLLABUS

La Vicerrectoría Académica realizó la dictación del curso taller “Elaboración de Syllabus” a los docentes que, a partir de marzo del presente año, tendrán a su cargo la dictación de las asignaturas correspondientes al primer semestre de las carreras rediseñadas.

El Rector, don Luis Pinto Faverio y la Vicerrectora Académica, señora Marisol Durán Santis, en actividad realizada en el Auditorium ubicado en Dieciocho 390 instaron a los docentes a iniciar un proceso de sistematización y mejora continua de su práctica docente, en vista del desafío que tienen de implementar los currículos rediseñados de acuerdo al Modelo Educativo UTEM.

El equipo que tuvo a su cargo la capacitación docente son los integrantes de la Unidad de Mejoramiento Docente señores Bárbara Matus Madrid y Miguel Méndez Ferrada y, los integrantes de la Unidad de Evaluación de Programas y Procesos Docentes señores Verónica Albornoz Inostroza y Luis Presle Berríos.

Los temas tratados durante el curso taller fueron:

•    Fundamentación del aporte de la asignatura al perfil de egreso y al desarrollo del estudiante.
•    Trayectoria de aprendizaje del estudiante.
•    Decisiones clave respecto a metodologías de enseñanza.
•    Elaboración de la estrategia de trabajo en la asignatura (planificación y actividades).
•    Decisiones respecto a la evaluación (retroalimentación y certificación de aprendizajes).

El  Rector  Luis Pinto Faverio da la bienvenida a los docentes que diseñarán los Syllabus de sus asignaturas

El Rector Luis Pinto Faverio da la bienvenida a los docentes que diseñarán los Syllabus de sus asignaturas

Miguel Mendez - UMD expone ante los docentes

Miguel Mendez – UMD expone ante los docentes

La Vicerrectora Académica Marisol Durán insta a los docentes a desarrollar sus Syllabus

La Vicerrectora Académica Marisol Durán insta a los docentes a desarrollar sus Syllabus

Bárbara Matus - UMD expone ante los docentes

Bárbara Matus – UMD expone ante los docentes

PROGRAMA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

El Programa de Desarrollo Personal y Social (PPS), un programa centralizado dependiente de la Vicerrectoría Académica, cuya función es organizar, cautelar y apoyar el desarrollo de los aprendizajes asociados a las competencias genéricas. Estos aprendizajes se configuran en el currículo en dos modalidades: integrados a los cursos de la disciplina y en cursos especiales.

En la modalidad de cursos especiales, el PPS incorpora 20 SCT en cursos obligatorios y 6 SCT en cursos optativos. En ambos formatos, la evaluación de los logros de aprendizaje se realiza explícitamente y con apoyo y monitoreo por parte del Programa cuyo fin es asegurar tanto el éxito del estudiante durante su permanencia en la universidad como el del egresado en su  desempeño profesional, personal y ciudadano.

En la formación genérica, el PPS centra su acción en que el estudiante se desarrolle en función de sus intereses y potencialidades para:

•    un aprendizaje a lo largo de la vida,
•    comunicarse de manera efectiva,
•    trabajar colaborativamente y en ambientes multidisciplinarios,
•    una actitud de mejoramiento, emprendimiento e innovación,
•    un compromiso con el bienestar personal y colectivo,
•    una ciudadanía activa y la valoración de la paz y la dignidad humana,
•    un compromiso con la sustentabilidad económica, ambiental y social,
•    la valoración de la ciencia y la tecnología y conciencia de su impacto,
•    la valoración de las opciones y metas que surgen en el contexto de un mundo global.

Estas  competencias genéricas se formulan en tres niveles de complejidad creciente, a fin de asegurar una progresión sistemática y evidenciable de los logros de aprendizaje respectivos.

Cada carrera, al definir su propio itinerario formativo, determina el nivel de dominio requerido por su perfil de egreso y de qué modo transversaliza sus asignaturas con las competencias genéricas.

Complementariamente, todas las carreras tienen como obligatorio en primer año dos asignaturas consideradas de viabilidad del estudiante:

•    Taller de Comunicación Efectiva
•    Taller para el Desarrollo del Pensamiento Lógico Deductivo

Estos talleres tienen cada uno cuatro horas semanales de 45 minutos cada uno; son guiados por un profesor y son obligatorios a partir de 2013 en las carreras rediseñadas por logros de aprendizaje, de acuerdo al nuevo Modelo Educativo UTEM.

Para llevar a cabo esta implementación el Proyecto UTM 0702 “Unidad de Mejoramiento Docente” llevó a cabo la asistencia técnica para el perfeccionamiento de los equipos docentes del Programa de Desarrollo Personal y Social (PPS), como para el diseño de los Syllabus de los Talleres de Pensamiento Lógico Deductivo y Comunicación Efectiva.

Docentes trabajando con el consultor Sr. Patricio Montero

Docentes trabajando con el consultor Sr. Patricio Montero

Docentes en Capacitación PPS

Docentes en Capacitación PPS

Docentes PPS

Docentes PPS
Docentes en actividades PPS

Docentes en actividades PPS


METODOLOGÍA DE PROYECTO

En el marco del Proyecto MECESUP2 “Unidad de Mejoramiento Docente UTEM”; la UMD en conjunto con la Unidad de Evaluación de Programas y Procesos Docentes, ambas dependientes de la Vicerrectoría Académica, se llevó a cabo la Asistencia técnica “Capacitación en Metodología de Proyecto para docentes del primer año de siete carreras rediseñadas de la Universidad Tecnológica Metropolitana”.

Durante el transcurso de la ejecución de la capacitación, participaron docentes de las Facultades de  Administración y Economía; Ingeniería y Ciencias Naturales, Matemática y Medio Ambiente.

Como producto de esta asesoría, los docentes generaron proyectos pilotos, prácticos de carácter interdisciplinarios, los que están siendo ejecutados por alumnos los alumnos de las carreras de Ingeniería en Gestión Turística; Ingeniería Comercial e Ingeniería en Industria Alimentaria.

Una segunda fase de este proyecto, consiste en una muestra para los miembros de las Facultades donde se están realizando estas experiencias piloto. Es así como en diciembre el proyecto de la FAE culminará con una feria promocional de un producto comercial  innovador y sustentable; por su parte el proyecto de Ingeniería en Industria Alimentaria terminará aproximadamente a fines de Noviembre y expondrá en su Facultad una feria donde mostrarán los alimentos procesados.

Docentes elaborando sus “Diseños de Proyectos” para ser implementados en forma piloto.

Trabajando con el equipo FAE, Sra. María Angélica Fuentealba, Sr. Mariano Molina, Sr. Oscar Mercado, Sra. Marfilda Sandoval.

Trabajando con el equipo de Industria Alimentaria, Sra. Laura Gómez, Sra. M Eugenia Ríos, Sra. Marisol Durán, Sr. Carlos Sepúlveda.

Alumnos (as) de Ingeniería Comercial. exponiendo sus ideas de proyecto.

Alumnos (as) de Ingeniería en Industria Alimentaria desarrollando su proyecto en el laboratorio.

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